“Un niño necesita tener la oportunidad… de tener éxito”: los
padres de las personas que usan CAA describen los beneficios y desafíos de aprender estas tecnologías

Autores: David McNaughton, Tracy Rackensperger, Elizabeth Benedek-Wood, Carole Krezman, Michael B. Williams & Janice Light

Traducción: MunodIngenio Estudia

Siete padres de personas con parálisis cerebral que usaron dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) participando en una discusión de grupo focal sobre los beneficios y desafíos de aprender la tecnología CAA. El grupo focal se realizó en Internet durante un período de 9 semanas. Seis temas principales surgieron de la discusión: (a) problemas en la selección de la tecnología CAA; (b) conocimiento y habilidades necesarias para usar la tecnología CAA; (c) barreras para aprender la tecnología CAA; (d) enseñar al individuo; (e) educar a la sociedad; y (f) recomendaciones a otros. Los apoyos importantes para aprender a hacer un uso efectivo de la tecnología CAA incluyeron oportunidades para la exploración individual, el uso de la tecnología en actividades de juego de roles, instrucción organizada y oportunidades para el uso funcional en la comunidad.  

 

 

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